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幼儿园大班教案《表情》

幼儿园大班教案《表情》

>>>幼儿园大班教案《表情》时间:2019-01-16大班教案《表情》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿提高幼儿思维表达的能力,认识不同表情的意义,练习丰富的表情动作,通过活动使幼儿能正确面对自己的情绪,接纳不同的情绪表现,快来看看幼儿园大班《表情》教案吧。

  活动目标:  1、认识不同表情的意义。

  2、提高幼儿思维表达的能力。   3、练习丰富的表情动作。   4、通过活动使幼儿能正确面对自己的情绪,接纳不同的情绪表现。

  5、大胆将自己的情绪情感表现出来。

  活动准备:  可变化的大表情娃娃硷(四幅)不同的表情如:高兴、生气、难过、害怕等)  小表情娃娃脸若干(每个娃娃表情不同)  魔力变脸板式1个(有帘可掀动)  活动过程:  一、教师面无表情地站在幼儿前面不说话,一会儿请幼儿猜猜看教师在想什么?幼儿开始乱猜或想不出来时,教师突然笑眯眯地说:那你们猜老师现在是生气还是高兴呢?  二、说明脸上的表情可以告诉别人你的心情,不同的表情代表不同的心情,人有许多不同的表情。   三、出示教具可以变化表情娃娃,请幼儿仔细观察。

(如高兴的娃娃)  提高:1、这个娃娃是什么表情?高兴  2、什么时候会出现高兴的表情?  3、你来做一做好吗?(请幼儿做出高兴的表情)  教师依次出示高兴、生气、难过、害怕表情的娃娃脸。

  四、教师在幼儿充分表达了不同表情的意义之后,及时进行总结并点出当人们时,就会做出高兴(生气、难过、害怕)的表情。

幼儿明确学习高兴、生气、难过、害怕等词汇。

  五、出示黑板上张贴的小表情娃娃脸(不同的表情)  老师:老师这里还有许多表情娃娃脸,她们每一个都对我说了一句话,可是,老师给搞混了,记得她们每个人都说了什么话,现在请小朋友帮忙分辩一下。   如教师藏在黑板后,说其中一句话如:  哼,你这已经是第五次踩我的脚了。   请幼儿猜猜是那个表情娃娃说的,并说明为什么是这个表情娃娃说的。   教师请幼儿分别猜出每一句话是哪个表情娃娃说的。

(允许有不同答案存在)  六、教师将每个表情娃娃所说的话依次再说一次,加深幼儿对不同表情的意义的理解。   小结:人在遇到不同的事情时就会有不同的表情。 表情可以把我们心里的想法表现出来。

  七、练习表情动作。 游戏:表情变变变。

  1、照镜子  (1)教师和幼儿一起游戏,教师变化一表情,幼儿也做出和教师相同的表情。

  (2)请个别幼儿到前面和下面的幼儿进行照镜子变脸游戏。   (3)幼儿之间两人一组进行照镜子变脸游戏。   2、我说你做  教师说高兴、难过等词汇,幼儿做出相应的表情动作。

  3、魔板变脸  教师向幼儿介绍一种神奇的东西叫魔板,我们的脸贴在魔板上就会快速变换出不同的表情。

  (1)教师示范。

教师在短时间内,每掀起一次帘子都做出不同的表情。   (2)幼儿个别出来练习短时间内变换3-4种不同的表情。   八、教师总结  今天我们认识了不同的表情,知道了不同表情的意义,还能做出不同的表情动作,我们真棒!  我们每个人都会在不同时候有不同的表情,我们大家要正确的面对我们自己的情绪和心情,不要将感受藏在心里,只要我们的表现方式不伤害自己和别人,我们都可以勇敢的表现出来。   最后,希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情,每天都高高兴兴。

  延伸活动:可以进行画出我的心情活动,记录一天中自己的心情。

小百科:表情,表达感情、情意。

表现在面部或姿态上的思想感情。

现代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行交流,并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化交流事件。

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