文学范文

教师外出进修考核陈说请示材料

教师外出进修考核陈说请示材料

  教师外出进修考核陈说请示材料  为进修前进先辈课改经验,深化课堂教学更始,增进骨干教师有用阐扬支柱浸染,进一步推动东平高级中学教学更始的成长,16、17日,黉舍组织高三学科组长到博兴二中进行进修和考核。 我现将此次外出进修考核具体情形陈说请示以下:  一、进修总体印象  1、黉舍根基概况  博兴二中是省级规范化黉舍、省级高中教学示范黉舍、省级文明单元、省中小学素质教育工作前进先辈单元。

始建于1978年,原为博兴县城郊公社中学,1983年更名为山东省博兴第二中学。

2003年5月最先新校区培植,2009年7月全数迁入新校区。 历经8、九十年月的艰辛创业,世纪之交的快速成长,至今已形成拥有教学班86个、在岗教职工378人、在校生4900人的范围。

校园占地21万余平方米,建筑总面积近8万平方米,绿化面积9万平方米。 黉舍建有校园搜集、监控、广播、闭路电视、图书室搜集查询、心理治理、音视频点播等系统,拥有三套年夜型搜集资本库,实现了办公搜集化,校园数字化。 黉舍坚持以师生成长为本,为师生成利益事的办学宗旨,秉承诚以立身,毅以行远的校训,以培养志坚有恒、多才博学、学乃至用的现代中学生为方针,实行全部参与、全员治理、周全育人的学管模式,五步三段式高效课堂教学模式,形成了文行雅正,和博日新的校风,泛爱善导,精研乐教的教风,信诚立人,敏学至精的学风和弘毅自强,继往拓新的黉舍精神。

  2、营造精采校园文化情形  情形育人尤为重要,在校园内,处处整洁有序,文化空气稠密,充实操作墙壁、走廊、门窗办了墙报专栏、名言警语、书柜等,营造了稠密精采的育人情况。

  另外,黉舍经过进程励志口号、口号、歌曲,调动学生学生积极性。 励志口号伴随着学生一天生活的每个环节,不竭提升和提示学生连结进修的热忱和积极性。   3、三段五步教学模式  三段五步课堂教学模式  就是课堂教学以导学、展示、巩固三个阶段进行,分导、学、讲、练、测五步实行,简称三五教学法。

  三段:指学、讲、练三个重要进修进程,用导学、展示、巩固暗示。

  导学:突出学生在教师指导和指导下的进修,不是盲目进修,而是具有很强的方针性:明晰方针,向方针推动。   展示:就是进行交换解疑归纳,生生、师生互动的进程,展示一词突出的是兵教兵,培养学生发现问题、剖析问题的能力,培养合作、交换、表达能力。   巩固:重要指常识的运用和迁移,突出操练。 有了理论上的纸上谈兵,就必须把常识落实到实战中,形成能力。

重要含有自我检测操练,搜检初学下场;巩固操练,进一步深化常识;拓展延长,坦荡视野,上下联系,形成系统;课堂达标,速检当堂进修下场的等几个环节。   五步:指导、学、讲、练、测五个根基操作轨范。

  导:设置情境,上下联系,明晰方针(温故互查就是一种情境)  学:自立进修,总结归纳。   讲:交换展示,释疑解惑。   练:应用迁移,巩固深化。

  测:达标检测,查漏补缺。   操作时的两点重要工作  1、教师对模式的掌控和坚持使用。

  2、学生对模式的体味和运用:  班主任要开班会向学生申明新的课堂进修体例,要求每名学生在课堂上运用新体例进修。

  课堂进修分三个阶段:  1、自立进修,初学新知阶段;  2、交换解惑,学会新知阶段;  3、操练巩固,形成能力阶段。   课堂进修分五步完成:  1、温故知新,明晰方针(成立前后常识的联系,明晰本课进修内容和重点)。

  2、自立进修,初学新知(自力自立的完成设问导读)。

  3、不耻下问,互帮互学(归纳总结新知)。   4、习题操练,会用新知(操练巩固,总结做题纪律)。   5、自我检测,自我评价(查漏补缺)。

  2、收获与反思  此次进修之行,带给我们的收获是全方位的,我们黉舍在地理位置、师资气力等方面有显著的优势,但认真反思,我们也确切存在一些的不足。

  1、勇于实践和更始,落实高效课堂  在原有的以教师教学为主体的教育模式下,学生的积极性和自动性获得很年夜的限制,教师无形中成了学生进修的替换者,填鸭式的教学组织形式阻碍了学生合作能力的成长,造成学生进修上的依靠心理,缺少自力进修和自力思虑的能力。

  无数实践证实先学后教是落实教育的有用体例,教师要勇于罢休,相信学生的进修能力,把进修的自动权还给学生,给学生足够的思虑空间。 经过进程小组式合作进修,磨炼学生的合作意识和合作探讨的能力。

  2、打造精采的教育情形  教育情形不但仅是指黉舍的教育情形,还搜罗地理情形的影响、社区情形的影响和家庭情形的影响。

一所黉舍其实不能决定整个地域的社会情形,也不能左右家长的教育不美观念,可是它可以决定校园的教育情形,可以确保黉舍的教育理念始终连结着教育对真善美的不解追求。

  3、提升学生自律和辩白能力  面临外界纷纭的诱惑,学生自律是提升学生素质的关头,学生要从心里深处意识到进修的重要性,增强自我约束,自立进修。   教师不成能把所有真善美的工具一一罗列给学生,只能经过进程德育和智育,提升学生辩白真善美的能力,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

  更始其实不是一蹴而就的,需要坚持不懈,需要判断的教育理念和一批评断的更始中坚气力,斟酌黉舍延续成长,从学生的行为习惯出发点,以课堂更始为重点。 作为教师,要有更始的决定信念和勇气,勇于实践,勇于摸索,坚韧不拔,在不竭的反思与实践中追求专业的成长。

提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系.
Copyright © 2006-2019 文学范文_文学网www.hx5577.com All Rights Reserved.