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幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思

幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思

>>>幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》含反思时间:2019-07-25小班语言教案《月亮巴巴》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿借助提示(动作、嵌入式图片)学习儿歌,学习“连环式”结构的儿歌,感受儿歌的节奏和趣味,尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵,快来看看幼儿园小班语言《月亮巴巴》含反思教案吧。

活动目标:1、学习连环式结构的儿歌,感受儿歌的节奏和趣味。 2、借助提示(动作、嵌入式图片)学习儿歌。

3、尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵。 4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 活动准备:1、小图片:妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃和鸡蛋各一张,夜晚背景图一张以及能容纳小图片的弯月亮一个。 2、布一块。 3、月亮饼若干块。 活动过程:1、引起幼儿兴趣。

谈话引出月亮。 教师出示月亮。

提问:我们一起来猜猜月亮家里会住着谁呢?(幼儿自由讲述)2、学习儿歌《月亮巴巴》老师完整地念儿歌,了解儿歌中的角色。 提问:你听到了月亮家里有谁?他们在干什么?幼儿学念儿歌。

在玩捉迷藏的游戏情境中有兴趣的学习儿歌。

师:现在,月亮家里的人要和我们玩捉迷藏的游戏,请小朋友闭上眼睛,不能偷看哦。

(此时,教师将小图片摘去,只剩下小图片的轮廓图。

)提问:谁藏起来了呀?游戏两到三次。 3、幼儿欣赏方言儿歌。

提问:什么是巴巴?幼儿讲述,教师小结:这里的巴巴,不是小朋友称呼爸爸、妈妈的爸爸,而是可以吃的一种饼,这里说的是像月亮形状的饼。 出示月亮饼。 老师用奔牛方言念儿歌。

老师和幼儿一起用奔牛方言念儿歌。

反思:《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默,琅琅上口的儿歌。

连环式结构体式是这首儿歌最大的特点。 虽然儿歌的篇幅有些长,但儿歌中的形象妈妈、奶奶、娃娃是孩子们非常熟悉的,描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的,因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。

在活动中,大部分幼儿能积极参与,有动作、表情、声音也比较好听。 但在后面朗诵时,王紫嫣、来昊阳、乔静荣兴趣并不浓,而且互相交流,注意力不集中。

于是,我私下让他们朗诵了一下诗歌,都过关了,我分析:首先是时间有些长了,个别孩子的坚持性较短,应关注个别孩子。 其次:这几个孩子坐在后面,前面的孩子做动作回挡住他们,由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣,所以上课的位置也应安排好。

所以,在每次活动之前,教师应将孩子备好,关注到每个孩子,才能让他们参与积极。

小百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。

月球直径大约是地球的四分之一,质量大约是地球的八十一分之一。

月球是地球已知的质量最大的卫星,月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。 月球与地球的平均距离约万千米,大约是地球直径的30倍。

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