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化学:专题6单元3《能源的开发与利用》课件(湘教版九年级上)

化学:专题6单元3《能源的开发与利用》课件(湘教版九年级上)

一、化石燃料的形成过程化石燃料是由古代动植物体埋在地下,经过漫长的、一系列非常复杂的变化而逐渐形成的。

是不可再生资源。 1、煤的形成过程煤也叫做煤炭,被喻为“工业的粮食”、”黑色的金子“2、石油和天然气的形成石油又叫原油,被誉为“工业的血液”;天然气的主要成分是甲烷(CH4),是公认的当今世界最重要而又较洁净的气体燃料。

根据它们的形成过程,请推测三大燃烧的元素组成,以及它们的燃烧的产物,并结合生活经验和课本,说说化石燃料的用途煤石油天然气所含元素所含物质主要用途燃烧产物名称项目二、化石燃料的开采与加工1、化石燃料的开采3、化石燃料的综合利用2、化石燃料的加工煤加工的产品石油加工的过程和产品交流讨论结合已学知识,并通过图书室、网络等查阅资料,与同学讨论下列问题:1、为什么煤、石油等化石燃料的燃烧会造成空气污染?2、采取哪些途径能减少汽车尾气对空气的污染?3、“西气东输”对西部大开发和改变长江三角洲地区及沿线各省的能源结构有何意义?提出问题地球上的化石燃料十分有限,且短期内不能自然再生,实在经不起人类大量的开采和浪费。 那么,我们如何才能解决人类面临的能源短缺问题呢?看图交流讨论热电站太阳能热水器风能发电水力发电地热能秦山核电站怎样从根本上解决人类面临的能源短缺问题一、要节约能源,构建节约型社会,人与自然和谐发展。 二、要进一步开发、利用新能源。 如:太阳能、地热能、潮汐能、水能、风能、氢能、可再生燃料乙醇和甲烷等新能源和燃料。 节水标志节能标志利用科学技术提高化石燃料利用率的方法:1、改进燃烧设备和技术;2、对煤等化石燃料进行深度加工使燃料完全燃烧;3、研制节能产品以减少能源的消耗等。 多孔隔板氢气是极其理想的能源之一,其具有的优点是资源丰富、不会污染环境、热值高。

提出问题氢气在自然界中主要以化合物的形式存在,如何从化合物中获取氢气呢?师生共同尝试实验室常用如图6-19所示的装置,按下列步骤制取少量氢气。

(1)按图6—19所示装置好仪器。

(2)检查装置的气密性。 (3)在试管中的塑料隔板上加几颗锌粒后,塞上带有长颈漏斗的橡皮塞。 在长颈漏斗中加入适量的稀硫酸或稀盐酸,使试管中的硫酸或盐酸与锌粒接触发生反应。

(4)用排水集气法收集气并检验氢气的纯度。

氢气纯度的检验方法:收集一小试管氢气,用拇指堵住管口,移近酒精灯火焰上方放开拇指,如听到轻微的“噗”声,表明氢气已纯,如发出尖锐的爆鸣声,则表明氢气不纯。 交流讨论1、已知每燃烧1kg氢气约放出×105kJ的热量,若用电解水的方法获得氢气,在20kV、500A条件下,24h可电解9t水。 试探讨用电解水的方法制取氢气有无实际意义。

2、请你根据学过的知识,或通过查阅资料、请教老师和同学等方式,提出由水制取氢气的几种方案,并讨论分析所提出方案是否具有经济价值。

以氢气为能源,要解决两个问题,一是如何经济地从水中获取氢气,二是如何储运氢气。

拓宽视野。

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