文学范文

未来教育高精尖创新中心

未来教育高精尖创新中心

1ReimaginingTechnology-EnhancedSTEMTeacherEducationfor21stCentury:Frommoretechnologytoincreasequalityofteachingandlearning重新构想21世纪的技术增强STEM教师教育:从更多的技术到促进教学质量MarinaMilner-Bolotin博士,副教授UniversityofBritishColumbia,Canada加拿大英属哥伦比亚大学2Game-basedLearninginFutureSchool未来学校中基于游戏的学习尚俊杰博士,副教授PekingUniversity北京大学3JointStudyofTeachingandLearninginFutureSchoolsinChinaandFinland—Supportingstudentslearningtowards21stcenturyskillsthroughdigitalstorytellingwithdigitalpens中芬在未来学校教学上的联合研究——通过数字化故事讲述与数码笔支持学生21世纪技能学习HanneleNiemi教授UniversityofHelsinki,Finland芬兰赫尔辛基大学4EnhancingNeurocognitiveFunctionsinSchool-agedChildrenbyUsingMusicandSports通过音乐和体育运动增强学龄儿童的神经认知功能MariTervaniemi博士,研究主任UniversityofHelsinki,Finland芬兰赫尔辛基大学5AStudyonTeachers’OnlineHomeworkGuidance教师在线家庭作业指导研究周颖博士,副教授BeijingNormalUniversity北京师范大学6BookTalk:mobiletext-chatasapedagogictoolforliteracyenhancement在线阅读互动研究:以移动聊天平台(微信)作为创新教学工具提升学生阅读能力WillGibson博士InstituteofEducation,UniversityCollegeLondon伦敦大学学院教育学院7ApplyingAPTModeltoExploreElementaryStudents’DeepLearninginSmartClassroom应用APT模型探索小学生在智慧教室的深度学习张屹教授CentralChinaNormalUniversity华中师范大学8SocialContextasMechanisminNewLearningSpaces:ACross-CulturalResearchProject跨文化研究项目:在新学习环境中作为机制的社会情境ChristopherBrooks博士EDUCAUSE,USA美国高等教育信息化协会9Thedevelopmentaldynamicsinmathematics,cognition,motivationandwellbeinginChinaandFinland中国和芬兰在数学、认知、动机和健康快乐方面的发展动态PirjoAunio教授UniversityofHelsinki,Finland芬兰赫尔辛基大学10Thestudyontheapplicationofwearabledevicesinprimaryandmiddleschools未来学校的教学——可穿戴设备在中小学的应用研究缪蓉副教授PekingUniversity北京大学11JointStudyofTeachingandLearninginCodingSkillsinChinaandFinland:CodingSkillsasaSuccessFactorforaSociety中国和芬兰编程技能教学与学习联合研究:编码技能作为社会的成功因素JariMultisilta教授TampereUniversityofTechnology,Finland芬兰坦佩雷科技大学12Developmentofacompetency/skillsprofilechartforDigitalTeachersforFutureSchools为未来学校的数字教师开发素养、技能框架MohamedAlly教授AthabascaUniversity,Canada加拿大阿萨巴斯卡大学13Data-informedLearningDesignforFutureSchools未来学校基于数据的学习设计WayneHolmes博士OpenUniversity,UK英国开放大学14UsingWikisforpersonalisedparticipatorypeerfeedbackinEnglishwriting为英语写作中的个性化参与式的同伴反馈使用WikisCharlotteKemp博士UniversityofEdinburgh,UK英国爱丁堡大学15Theroleofintelligenttutoringsystemsandmonitoringtoolsinblendedlearning在混合学习中智能辅导系统与监测工具的角色ManolisMavrikis博士InstituteofEducation,UniversityCollegeLondon伦敦大学学院教育学院16DigitalTechnologyandShiftingPedagogyTowardsFutureSchools:acomparativestudy面向未来学校的数字技术和教学法转变的比较研究GregShaw博士JonMason博士CharlesDarwinUniversity,Australia澳大利亚查尔斯达尔文大学17BuildingupanInterdisciplinaryVirtual/Cyber-PhysicalSTEMLabforInformalandIndividualizedLearning为非正式和个性化学习建立跨学科的虚拟现实的STEM实验室(Charles)XiaoxueWang博士,副教授FloridaGulfCoastUniversity,USA美国佛罗里达海湾海岸大学。

提供的文章均由网友转载于网络,若本站转载中的文章侵犯了您的权益,请与本站管理员联系.
Copyright © 2006-2019 文学范文_文学网www.hx5577.com All Rights Reserved.